Коспект уроку з біології у 8 класі на тему: Утворення сечі. Регуляція сечовиділення.

Тема. Утворення сечі. Регуляція сечовиділення.

Цілі уроку: ознайомити учнів з особливостями мікроскопічної будови нирок, розглянути структуру нефрону й процес утворення сечі.

Обладнання й матеріали: таблиця «Видільна система», схема будови нефрону, вологі препарати нирок ссавців, модель нирки, кінофільм «Будова й робота нирки».

Базові поняття й терміни: нирка, нефрон, ниркове тільце, капілярний клубочок, звивисті канальці, приносна артеріола, виносна артеріола, ниркова вена, фільтрація, первинна сеча,реабсорбція, вторинна сеча.

Тиу кроку: комбінований.

Здорові нирки –
 здоровий організм.

Конспект уроку з біології у 6 класі на тему:Розмноження рослин: статеве та нестатеве. Вегетативне розмноження.

Тема: Розмноження рослин: статеве та нестатеве.  Вегетативне розмноження.

Цілі уроку: ознайомити учнів з основними типами розмноження й основними формами вегетативного розмноження рослин, показати його значення для дикоростучих і культурних рослин.

Обладнання й матеріали: бульби картоплі (пророслі та непророслі), ци­булини цибулі, кореневища рослин (живі, фік­совані або гербарій), гербарні зразки суниці, таблиці із зображенням способів вегетативного розмноження рослин.

Базові поняття й терміни уроку:  вегетативне розмноження, регенерація, природне і штучне розмноження, кореневі парост­ки, відводки, кореневища, бульби, цибулини, виводкові бруньки, вуса, щеплення, підщепа і привой.

                              

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап

II. Актуалізація опорних знань 

Вправа «Вибірковий біологічний диктант»

(вчитель називає характеристики, а учні відносять їх відповідно до вегетативних органів:кореня, стебла, листка)

1.     Мають черешок і пластинку.

2.     Бувають додатковими і бічними.

3.     Розміщуються почергово, кільчасто і супротивно.

4.     Утримують  рослину в ґрунті.

5.     Проводить органічні та мінеральні речовини.

6.     Бувають повзучі, прямостоячі і виткі.

7.     Вони є прості і складні.

8.     Складаються  з вузлів і міжвузлів.

9.     Містять зону поділу, яка вкрита чохликом.

10.        За допомогою волосків всмоктують воду з поживними речовинами.

11.        Розгалужуючись, утворюють крону.

12.        Якщо складні, то поділяються на парноперисті і непарноперисті.

Ключ: корені-2, 4,9,10;    стебла-5,6,8,11;            листки- 1, 3,7,12

Екологічна акція гуртка "Росточок"

Тема. День зимуючих птахів.

Мета: спираючись на знання учнів, продовжувати формувати поняття «птахи» дати уявлення про зимуючих птахів і їх життя взимку, встановити взаємозв’язок між змінами в неживій природі і житті птахів;ознайомити учнів із зимуючими птахами своєї місцевості;розширити уявлення про заходи по охороні птахів взимку;формувати в дітей науковий світогляд; розвивати уважність, пізнавальний інтерес, логічне мислення, формувати уміння працювати з додатковою літературою, навички роботи в групі, опановувати методи раціонального навчання;виховувати любов до природи, бажання допомагати птахам, екологічну культуру.

Обладнання: зображення птахів, дитячі малюнки, подарунки зроблені власними руками, конверти із картками-завданнями для проведення конкурсів, плакати:

« Птахи – частина природи, без яких її краса була б неповною»,

«Ніколи не зробимо шкоди  Ми пташці у нашім краю. Ми друзі і вірні, і щирі, Бо ми бережем повсякчас Пташок, що літають у вирій, І тих, що зимують у нас»

Конспект уроку з хімії в 9 класі

Тема: Складання рівнянь окисно - відновних реакцій

Мета:

навчальна – дати учням уявлення про метод електронного балансу; навчити урівнювати окисно-відновні реакції методом електронного балансу;

   розвиваюча – удосконалювати вміння визначати ступені окиснення елементів за формулами сполук, передбачати поведінку у ОВР, розвивати вміння працювати за логарифмами;

виховна – формувати культуру спілкування, наполегливість у навчанні.

Тип уроку: комбінований.

Метод проведення: бесіда, гра, розповідь, робота за алгоритмом, проблемні питання, робота з дидактичним матеріалом.

Обладнання: Періодична таблиця, алгоритм визначення С.О. та складання ОВР, підручник.

“ Розум полягає не тільки у знанні,

але й у вмінні застосувати знання на ділі”

 Арістотель

Конспект уроку з біології у 8 класі

Тема: Дихальна система. Органи дихання, їх значення.

Мета. 

Освітня. Почати формувати знання учнів про дихальну систему людини; ознайомити із диханням як процесом, необхідним для життя; розглянути складові частини системи; повітроносні шляхи та легені - органи повітряного дихання; особливу увагу звернути на значення дихання для підтримання життєдіяльності. 

Розвиваюча. Розвивати уміння порівнювати основні процеси життєдіяльності організму та їхнє значення; визначати функції органів дихання; розпізнавати органи верхніх та нижніх дихальних шляхів на малюнках; характеризувати їхню будову і функції, процес дихання та його значення; уміння виділяти головне та робити відповідні висновки; розвивати пам’ять, увагу, мислення. 

Виховна. Виховувати культуру ведення записів, виконання схем і малюнків;бережливе ставлення до власного здоров’я та оточуючих людей.

Тип уроку. Засвоєння нових знань.

Матеріали та обладнання: схеми, малюнки, таблиці, мультимедійна презентації «Органи дихання»

Основні поняття та терміни: зовнішнє дихання, внутрішнє дихання,   носоглотка, гортань, трахеї, бронхи, альвеоли, легені.

                                                                                     Потрібний як повітря

                                                                                     (Народна мудрість)

ХІД УРОКУ

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

1.                Мозковий штурм(слайд2)

-                    Зверніть увагу на епіграф уроку, про що говорить народна мудрість?(йдеться про щось дуже необхідне)

Справді, без їжі людина може прожити кілька десятків днів, без води – не більше десяти днів, але без повітря вона  може витримати не більше п’яти  хвилин. Чому? Це ми і з’ясуємо, вивчивши тему.(учні записують тему уроку в зошити)

СВЯТО ВРОЖАЮ

СЦЕНАРІЙ

«СВЯТО ВРОЖАЮ»

МАТЕРІАЛИ ВЧИТЕЛЯ БІОЛОГІЇ ТА ХІМІЇ

ФІЛІЇ ДРУЖЕЛЮБІВСЬКИЙ НВК

 КЗ «ДОБРОВЕЛИЧКІВСЬКЕ НВО»

БОРЩЕВСКОЇ Л.В.                                              

2017

Загальнопізнавальні цілі : вчити дітей бачити красу рідного краю, ознайомити їх із традиціями українського народу; ви­ховувати повагу до праці, до найдорож­чого, що є в людини — хліба, формувати естетичне сприйняття  природи та бережливе ставлення до результатів людської праці, виховувати риси дбайливого господаря; розвивати екологічну свідомість як основу для формування екологічного мислення та культури поведінки у довкіллі.

Зала, де проводиться свято, прибрана вишитими рушниками, осіннім листям, барвистими квітами, гронами калини та горобини. Столи засте­лені скатерками; тут же на рушниках — різні вироби з тіста: коржі з маком, пиріжки, торти, тістечка, печиво; у плетених з верби тарілочках фрукти, овочі та квіти. На цен­тральному столі — коровай та колоски жита. На сті­нах виставка  — дитячі малюнки,фотографії, присвячені осені та врожаю.

Позакласний захід з біології та хімії "Останній герой"

Позакласний захід з хімії та біології «Останній герой» 

підготувала  вчитель біології та хімії 

Борщевська Л.В

Мета: на основі інтеграції знань хімії з біологією розвивати інтерес учнів до природничих наук

ХІД ЗАХОДУ

Учитель.

Доброго дня, діти. Сьогодні ми проведемо гру «Останній герой». Для перемоги потрібні знання, винахідливість, уміння логічно мислити, біти уважним і активним.

ПРАВИЛА ГРИ

У нас є дві команди по чотири особи. Після кожного випробування  команда яка програла шляхом таємного голосування «викидає» одного гравця. Коли залишиться всього чотири особи, вони об’єднаються в одну команду. І гра продовжується між цими гравцями. Коли залишаться два герої, між ними про ведеться бліц – турнір.

Бажаємо вам успіху, нехай переможе сильніший.